O nouă dimensiune a educației la Colegiul „A.T. Laurian”: Inițiere în robotică și tehnologii STEAM
Lumea se schimbă rapid, iar tehnologia devine o componentă esențială în procesul de învățare. Pentru a răspunde provocărilor educației moderne, colegiul nostru a organizat recent programul de formare „Inițiere în tainele roboticii”. Dedicat exclusiv profesorilor din instituția noastră, acest proiect reprezintă un pas hotărât spre digitalizare și interdisciplinaritate.
Odată cu dotarea laboratorului RoboSmart – laboratorul care a prins viață la Colegiul Național „A.T. Laurian” prin proiectul „Dotarea cu laboratoare inteligente a Colegiului Național „A.T. Laurian” Botoșani” (cod proiect F-PNRR-SmartLabs-2023-0448) –, o mare oportunitate s-a ivit și pentru cadrele didactice din colegiul nostru. Acest proiect este finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență, Pilonul VI: Politici pentru noua generație, Componenta C15: Educație, Reforma 5.
Scopul programului
Scopul principal al acestui program a fost familiarizarea cadrelor didactice cu conceptele de bază ale roboticii și programării. Prin această inițiativă, ne dorim să integrăm tehnologiile emergente în procesul predare-învățare-evaluare, transformând orele de curs în experiențe interactive și atractive pentru elevi.
Obiective specifice
- Demistificarea tehnologiei: Depășirea barierelor de ordin tehnic și înțelegerea componentelor unui robot.
- Abordarea STEAM: Promovarea conexiunilor dintre Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică.
- Colaborarea: Schimbul de bune practici între profesori de specialități diferite.
- Inovarea: Dezvoltarea de noi strategii didactice bazate pe tehnologie.
Competențe dezvoltate
Participanții la curs și-au format și perfecționat o serie de abilități cheie:
- Gândire computațională: Capacitatea de a descompune probleme complexe în pași logici.
- Abilități tehnice: Operarea cu kituri de robotică educațională și platforme de programare vizuală.
- Creativitate didactică: Proiectarea unor lecții dinamice care utilizează roboții ca instrumente de învățare.
Programul activităților
Sesiunile de formare au fost structurate într-un parcurs logic, combinând teoria cu multă practică:
- Modulul 1: Introducere în robotică. Componente hardware (senzori, motoare, plăcuțe de dezvoltare).
- Modulul 2: Logica programării. Utilizarea blocurilor de cod și controlul primelor mișcări ale robotului.
- Modulul 3: Aplicații practice pe discipline. Ateliere de lucru în care profesorii au simulat activități pentru propriile clase.
- Modulul 4: Evaluarea proiectelor și idei de implementare la clasă.
Rezultate scontate
- O echipă de profesori încrezători în utilizarea instrumentelor digitale moderne.
- Crearea unei comunități interne de robotică educațională în cadrul colegiului.
- Creșterea motivației elevilor prin introducerea unor metode moderne de învățare la clasă.
- Dotarea portofoliului didactic personal cu proiecte de lecție inovatoare.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
Feedback-ul participanților
Entuziasmul și energia pozitivă au definit fiecare interacțiune din cadrul cursului. Iată ce au declarat colegii noștri la finalul activității:
„Am descoperit că robotica nu este doar pentru profesorii de informatică. Am înțeles cum pot folosi un mic robot la orele de fizică și geografie pentru a le explica elevilor fenomene din natură. A fost o experiență extrem de utilă și revigorantă!” – Profesor de Științe
„La început am fost sceptică, crezând că este prea complicat. Însă structura cursului și abordarea practică m-au ajutat să înțeleg rapid logica din spate. Abia aștept să le arăt elevilor mei ce am învățat și să aplicăm noile cunoștințe la clasă.” – Profesor de Matematică
Prin astfel de inițiative, colegiul nostru își reconfirmă statutul de comunitate educațională dinamică, orientată spre viitor și centrată pe excelență. Felicitări tuturor profesorilor participanți pentru implicare și dorința continuă de perfecționare!